近年来，随着学校规模的扩大，中等职业学校**教师不足的问题日益突出。受传统学校管理因素的影响，中等职业学校的文化教师较多，但**教师较少；老教授多了，年轻教授少了；理论老师更多，而实践老师更少。随着新技术的出现和人才市场需求结构的变化，职业建设已成为职业学校迫切需要解决的主要问题。为了适应市场变化，中职学校必须不断调整，更新和优化职业，创造高质量的支柱，重点，特色和职业，以促进高质量和高质量教育中职学校的发展。增强职业中等教育的吸引力，并培养更多高素质的技术技能人才。
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巩固师资队伍的关键。教师是职业中学发展的根本动力。中等职业学校应同时重视引进和培训，全面加强高素质的团队建设，有两名教师。高标准来自每日教学的节制，而不是一夜之间。因此，职业中学应加强师资队伍管理，积极创造条件，营造宽松和谐的教学研究环境，为教师**发展奠定基础。必须巩固文化的教育地位。文化是特征，特征是文化，是能反映学校“精神精神”的文化。当然，文化必须是匆忙的，而不是“伪造的”。中等职业学校必须在学生的全面发展的基础上，牢固认识文化，教育地位，对人进行文化和文化教育，不断扩大学生的视野，培养学生的情感，启发学生的思想，发展学生的个性和经验。学生们。并以整体的方式提高学生的身体的整体素质。
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中专生的整体满意度已达到“相对满意”的水平。2019年，中等职业学校学生的总体满意度得分为71.81分，比2016年提高了5.36分。因此，中等职业学校学生的总体满意度从“基本满意”提高到“相对满意”。此外，中职学校生的教育期望，对质量的看法和对公平的看法得分均有所提高，尤其是对平等的看法提高了6.40点。可以看出，经过三年的发展，学生真正感受到了我国职业中学教育质量的提高，普通中学教育质量之间的差距正在逐步缩小。
