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职业教育应该是“现场教育”,而不是“斩首教育”或“**教育”。突破中职学校学生升学的瓶颈,打开中职学校生向上流动的通道,满足人才增长需求,符合职业教育发展规律,满足社会经济发展的要求。《国家职业教育改革实施方案》提出:完善高层次的应用型人才培养体系,未来建立“职业教育高考”体系。这清楚地表明,进入中等职业学校不再只是一个梦想。中等职业教育在促进学生终身学习和不断学习的同时,为中等职业学校发展更高质量的职业教育提供了明确的方向。转变简单技能型人才和低技能型人才的培养结构,努力培养具有复合技能,高技能,高素质的人才,实现多种渠道,多种形式,多种选择。
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高职高专学生的学业成就感得到明显提高。相对教育成就感是指学生对学校教育的整体满意度与经过一段时间的学习和在校生活后入学之前对职业中等教育的期望之间的差异。根据调查结果,2019年,全国中职学校生的相对成就感为3.95分(教育满意度减去教育期望值),而2016年中职学校生的相对成就感是-0.66点。可以说,这是近年来学生对职业中等教育改革和发展取得的显著成绩的反映之一。
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