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每个中职学校**所需的培训地点规模不同。例如,对于加工特种机床,需要大量空间来放置高机床。**服务**培训团队相对较小,相应的培训空间与普通教室相似。对于需要多功能的教学,培训和研究相结合的培训空间,应根据**要求和实际教学过程来调整中等职业学校建筑空间的大小。在校园的规划和设计中,应以平滑或移动的方式划分空间,以创造更多使用功能的条件。它可以基于各个方面,例如**实践性,教学实践,预留空间等,来创建更灵活的空间。
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